Partir du quotidien.
Quelles étapes de la journée posent difficulté ? Qu’aimerait pouvoir vivre le jeune ? Ces questions aident à préciser les besoins au-delà d’une étiquette ou d’un diagnostic.
Institutions · Ce que vous voyez
Elle est là.
La journée commence.
Elle a rejoint la classe. Son cahier est ouvert. Autour d’elle, le groupe se met au travail.
De l’extérieur, une matinée tout à fait ordinaire.
Regarder de plus près ↓Scène fictive, image générée par IA. Un vécu possible, qui ne représente pas tous les jeunes.Ce que la présence ne dit pas
Suivre le groupe.
Composer avec la douleur.
Dans cette scène, rester assise devient inconfortable. Elle change de position et essaie de retrouver le fil de la consigne.
Sa présence ne raconte pas, à elle seule, l’effort que cette matinée lui demande.
Ce qu’elle anticipe
Après la classe,
la journée continue.
Le repas, le parascolaire, les déplacements : elle pense déjà aux prochaines étapes.
Devra-t-elle tout expliquer à nouveau à chaque adulte ? Pourra-t-elle demander un ajustement sans se sentir à part ?
Ce qui reste incertain
Plusieurs lieux.
Les mêmes questions.
À qui puis-je demander une pause ?
Où pourrai-je me poser ?
Qui connaît ce qui m’aide ?
Pourrai-je participer à la sortie ?
Elle aimerait savoir sur quels repères s’appuyer tout au long de la journée.
Ce qui peut aider
Des adultes qui échangent.
Une jeune qu’on écoute.
Avec elle et ses proches, l’équipe cherche des repères communs : un interlocuteur identifié, des pauses possibles et des modalités à réévaluer.
Seules les informations utiles à son accueil ont leur place dans ces échanges, avec les personnes concernées.
Ce qui compte
Être accueillie.
Pouvoir participer.
L’enjeu est de rendre possible une journée où elle peut apprendre, nouer des liens et trouver sa place.
Les réponses se construisent avec elle, sa famille et les équipes. Elles évoluent avec la situation.
Construire la suite avec Doloria ↓Espace professionnels · Institutions
Penser l’accueil.
Construire la continuité.
Écoles, structures parascolaires, associations et institutions : échangeons sur la place des jeunes vivant avec une douleur persistante ou une maladie chronique dans votre organisation.
Doloria souhaite mettre en dialogue l’expérience des jeunes et des proches avec celle des équipes, pour identifier les obstacles à la participation et les pistes à construire ensemble.
Des pistes à construire ensemble
Partir de ses envies.
Tenir compte de ses besoins.
Construire des repères partagés.
Identifier les interlocuteurs, clarifier les possibilités d’accueil et réévaluer les adaptations avec le jeune et ses proches : une réflexion à mener selon les moyens et responsabilités de chaque structure.
Échanger avec l’association
Un projet dans votre structure ?
Ouvrons le dialogue.
Présentez-nous votre structure, le public accueilli et votre besoin : sensibilisation, ressources ou réflexion autour de l’accueil. L’offre d’accompagnement et de formation est en préparation ; les possibilités de collaboration seront précisées ensemble.
Parler de notre projet à Doloria ↗Cet espace propose une mise en situation et des pistes de réflexion. Les modalités d’une éventuelle intervention sont discutées avant tout engagement.
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